Глухота: два взаимодополнительных подхода

Перевоспитание глухоты есть область, где Томатис и Губерина сходятся всего более. Два метода, одна и та же цель: восстановить коммуникацию.

Перевоспитывать глухоту: когда Томатис и Губерина сходятся

Перевоспитание глухоты есть одна из областей, где методы Томатиса и вербо-тональный сходятся всего отчётливее. Два различных подхода, но одна и та же цель: позволить слабослышащим вновь обрести действенную коммуникацию.

Две тождественные констатации

Томатис, обследуя певцов, которые «пели фальшиво», открыл, что их ухо обнаруживает слуховые дефициты, подобные тем, что свойственны рабочим, подверженным шуму авиационных реакторов. Вывод: «Голос содержит лишь те гармоники, кои ухо может слышать».

Губерина, работая с глубокими глухими с 1957 года, наблюдал, что сии дети «слышали мозгом», а не ухом. Он разработал «вербо-тональную аудиометрию», дабы оценивать не только слух, но и глобальное восприятие звуков.

Глухота — не есть лишь проблема громкости

Оба исследователя поняли, что глухота — не есть лишь вопрос звуковой громкости. Сие есть проблема восприятия: мозг не получает верных сведений или не умеет их истолковать.

Томатис отличал «слышание» (функция пассивная) от «слушания» (функция активная). Глухой может слышать, но не слушать. Перевоспитание состоит, следовательно, в том, чтобы «пробудить» функцию слушания, а не только усилить звуки.

Губерина в своей практике констатировал, что глубокие глухие дети могли понимать речь, когда работали над оптимальными частотами каждого звука. Глухота, следовательно, не была роком, а проблемой восприятия, кою можно было исправить.

Два взаимодополнительных подхода

Метод Томатиса использует отфильтрованную музыку (Моцарт, григорианское пение, материнский голос), дабы стимулировать внутреннее ухо и «перезаряжать» кору. Ударение сделано на высоких частотах, кои стимулируют мозг и доставляют энергию.

Вербо-тональный метод использует приборы SUVAG, дабы работать над оптимальными частотами каждого звука речи. Ударение сделано на фонетической коррекции и на изучении языков.

Сии два подхода чудесно дополняют друг друга: Томатис работает над глобальной «зарядкой» уха, тогда как Губерина уточняет восприятие каждого отдельного звука.

Одна и та же надежда для глухих

Оба метода позволили тысячам глубоких глухих вновь обрести действенную коммуникацию. Сие не есть «чудо», но плод глубокого понимания функционирования уха и мозга.

Как говорил Губерина: «Вербо-тональный метод, следовательно, не есть система, как сие обыкновенно разумеется: приносящая более или менее счастливое разрешение конкретным проблемам. То, что спасает его от сей опасности, — это то, что он представляется как глобальный и упорядоченный способ мыслить слух и мозг в их функционировании.»

Томатис мог бы сказать в точности то же самое о своём собственном методе.