Die zerebralen Bewegungsstörungen und das Elektronische Ohr

Eröffnungsmitteilung des II. Internationalen Kongresses für Audio-Psycho-Phonologie (Paris, 11.-14. Mai 1972), vorgetragen von Bertrand Dubard, Krankengymnast am Zentrum für Audio-Psycho-Phonologie in Nice. Nach zwölf Jahren, die der Wiedererziehung zerebral bewegungsgestörter Kinder nach den klassischen Methoden (Tardieu, Kabat, Phelps, Bobath) gewidmet waren, bezeugt der Verfasser den entscheidenden Beitrag des Elektronischen Ohrs bei diesen Patienten, die er zuletzt hatte „stagnieren" sehen. Er gibt dessen Wirkungen sowohl auf der physischen Ebene wieder (Entspannung, Gleichgewicht, Körperschema, Lateralität, assoziierte Seh- und Hörstörungen) als auch auf der psychischen (Entängstigung durch die mütterliche Stimme, klangliche Geburt, Ausweg aus einem möglichen psychotischen Zustand, der durch die motorischen Störungen verdeckt war). Es folgt die vom Professor Tomatis geleitete Diskussion, in der nacheinander Herr Maeyaert (Antwerpen), D^r Sarkissoff (Genf), Frau Chambéry (Amiens), D^r Spirig (Nieuwpoort) und Frau Sarkissoff (Genf) das Wort ergreifen — jeder, um einen Aspekt der beschriebenen Arbeit zu präzisieren, bevor Prof. Tomatis schließlich auf die in jenem „neuen, dieses Mal friedlichen fötalen Leben" enthaltene Dimension der Humanisierung hinweist, die Dubard diesen Kindern anbietet.

Die zerebralen Bewegungsstörungen und das Elektronische Ohr

von Herrn Bertrand Dubard
Zentrum für Audio-Psycho-Phonologie in Nice

Diese Bewegungsstörungen, deren Ursprung von einer zerebralen Schädigung herrührt, treten zumeist anlässlich eines Geburtsunfalls auf.

Diese Störungen sind vorwiegend motorischer Art, das heißt, sie schließen grundsätzlich eine Beeinträchtigung der intellektuellen Fähigkeiten aus, und sie sind nie progredient.

Professor Guy Tardieu ordnet sie folgendermaßen ein:

Spastiker: deren Steifigkeiten am häufigsten an den unteren Gliedmaßen vorherrschen, was das Little-Schema ergibt, das jegliches Gehen unmöglich macht.

Ataktiker: bei denen die Schädigung des Kleinhirns das Gleichgewicht stört und dadurch die Fortbewegung beeinträchtigt.

Die Athetotiker und die Choreatiker, deren langsame, spasmische Bewegungen bei der Athetose und abrupte und unkoordinierte bei der Chorea Zeichen eines dramatischen Mangels an Kontrolle sind.

Schließlich die Hemiplegie des Kindes oder des Erwachsenen, die als Folge eines Gefäßunfalls erscheint und in ihren tiefen Ursachen meist psychologischen Ursprungs ist.

Bislang

Wurden diese Kinder nach verschiedenen Methoden wiedererzogen:

Die klassische Wiedererziehung, die in der endlosen Wiederholung derselben Gesten besteht in der Hoffnung, dass diese Wiederholungen den unspezifischen Neuronen Gewohnheiten aufprägen und dadurch die mangelhaften oder gänzlich unwirksamen Leitungen ergänzen.

Die amerikanische Kabat-Methode, die durch propriozeptive Stimulationen entlang den physiologischsten neuromuskulären Bahnen die nervlichen Leitungen erleichtert und regeneriert.

Der Amerikaner Phelps, ganz auf die Spastizität konzentriert, bekämpft mit Hilfe orthopädischer Apparate die Retraktionen — die schwarze Bestie all jener, die sich dieser Kinder annehmen. Denn der durch die Kontraktionen zerebralen Ursprungs eingezwängte Muskel folgt nicht der Verlängerung des Knochens in seinem Wachstum, was in der Regel zu einer Verschlimmerung der Verformungen mit dem Alter führt.

Die englische Methode der Eheleute Bobath besteht darin, die archaischen Reflexe zu hemmen, um entwickeltere Muster zu fördern, ausgehend von den globalen Gesten des Säuglings und unter Nachvollzug der gesamten motorischen Entwicklung des Kindes bis zu seiner vollständigen Autonomie auf dieser Ebene. Die Bobaths ersetzen die archaischen Reflexe durch zunehmend komplexere „Patterns" mittels einer Moving-Methode.

Professor Tardieu hat das Verdienst, sich diesen bis dahin vernachlässigten Behindertenkindern gewidmet zu haben, sie klassifiziert, eine genaue Untersuchung ihrer Störungen ausgearbeitet, schließlich in Zentren der Wiedererziehung die verschiedenen zuvor genannten Methoden zusammengeführt und sie durch Hinzufügung weiterer Techniken wie der Ergotherapie verbessert zu haben. Im Übrigen wird seine seit langem unternommene Forschung über die Nervenfaser sicherlich Fortschritte auf diesem Gebiet ermöglichen.

Diese Kinder, mit ihren so verschiedenen Behinderungen, haben gleichwohl Punkte gemeinsam, die ihnen beständig anhaften:

Mangel an Gleichgewicht.
Gestörtes Körperbild.
Assoziierte visuelle, auditive, sensorische Störungen.
Lateralitätsstörungen und Sprachstörungen.
Psychologische Störungen, die einerseits dem Erleben einer dramatischen Geburt entspringen, andererseits einer sehr besonderen Beziehung des Kindes zu seiner Mutter, die ihrem behinderten Kind gegenüber entweder mit einer Haltung der Überbehütung oder mit einer Ablehnung reagieren wird.

In diesem Zusammenhang kommt mir die Konsultation eines neunjährigen athetotischen Kindes von überlegener Intelligenz in den Sinn. D^r Tomatis hatte, gerade um uns diese sehr besondere Beziehung wahrnehmen zu lassen, das Kind zunächst auf einen Sessel gesetzt und beginnt, es nach seinem Namen fragend, einen Dialog mit ihm. Alles verläuft gut. Dann lässt der Doktor die Mutter eintreten, die ihren Sohn auf die Knie nimmt; der Dialog setzt sich fort, und im Gespräch fragt der Doktor das Kind erneut nach seinem Namen, und diesmal wendet sich sein Kopf der Mutter zu, wie von einem Magneten angezogen, mit dem es eins wird, in den es sich auflöst; jegliche Identität verlierend, wird es unfähig, sich zu benennen.

Es ist sehr wichtig, sich bewusst zu werden, dass, wenn es bereits für ein normales Kind schwierig ist, an einem bestimmten Augenblick zu akzeptieren, groß zu werden, es noch viel schwieriger für das zerebral bewegungsgestörte Kind ist, das sein Werden nur durch eine schmerzhafte Welt hindurch ahnen kann und das deshalb oft den Wunsch hegen wird, ein Säugling zu bleiben. Diese Lebensverweigerung geht oft bis zur nicht erkannten Psychose.

Was das Elektronische Ohr dem zerebral bewegungsgestörten Kind bringen kann

Da diese Kranken seit zwölf Jahren der Hauptgegenstand meiner Tätigkeit als Krankengymnast sind, war ich ergriffen vom beträchtlichen Beitrag, den das Elektronische Ohr für sie darstellen konnte.

Ich hatte in der Tat den Eindruck, mich im Kreise zu drehen, indem ich einerseits an jene Steuerungsfehler stieß, die von der elektronischen Apparatur herrühren, die das Gehirn im fortwährenden Kurzschluss darstellt, andererseits an jene sehr mechanistische Sicht, deren ganze Perspektive sich in einer übermäßigen Fokussierung auf das Erlangen des Gehens um jeden Preis erschöpfte.

Die enormen Fortschritte, die durch die Kuren mit dem Elektronischen Ohr nach Jahren der Wiedererziehung an Kindern erzielt wurden, die zu stagnieren gekommen waren, haben es mir erlaubt, einerseits das Funktionieren des Gehirns, andererseits die Ausrichtungen, die dem Prozess der Wiedererziehung und Wiedereingliederung der zerebral bewegungsgestörten Kinder gegeben werden sollten, in Frage zu stellen.

Auf zerebraler Ebene: Wenn der Geburtsunfall die Anoxie der Nervenzellen und ihren Tod nach drei Minuten der Nicht-Durchblutung verursacht — ein irreversibles, aber tatsächlich begrenztes Defizit —, gibt es eine beträchtliche Masse von Zellen, die sich in einem Zustand der Erstarrung befinden, wie unter Schock, und die es zu wecken gilt — ein wenig so, als gälte es, die Bewohner eines Gebäudes, in dem man „Haltet den Dieb, haltet den Dieb!" geschrien hätte und die sich in ihren Wohnungen verbarrikadiert hätten, zu beruhigen und dazu zu bringen, ihre Türen wieder zu öffnen.

Nun, wenn es zwar einige eingeschlagene Türen und, gegebenenfalls, einige niedergeschlagene Mieter gegeben hat, müssen alle anderen beruhigt, dazu eingeladen werden, ihre Riegel zu lockern und ihre Tätigkeiten wieder aufzunehmen.

Das Elektronische Ohr, durch die Entspannung und die Euphorisierung, die es bewirkt, durch die Stimulationen, die es gibt, wird einen Teil dieser erstarrt gebliebenen Zellen wecken. Insbesondere beim Spastiker werden die Kontrakturen zurückgehen. Beim Choreoathetotiker wird die Koordination dank der zerebralen Stimulation besser, die eine verstärkte Kontrolle der Hirnrinde über das übrige Nervensystem ermöglicht.

Der Ataktiker wird sein prekäres Gleichgewicht verbessert sehen aufgrund der Tatsache, dass das Innenohr berührt wird, Zentrum des Gleichgewichts.

Neben dieser Hilfe, die das Elektronische Ohr auf der rein physischen Ebene bringt, stellt man eine deutliche Verbesserung in den verschiedenen Störungen fest, von denen wir gerade gesprochen haben. Wir sehen das Kind in seinen Körper eintreten, ihn bewohnen, seine Gesten sind harmonischer, die Wahrnehmung seines Körperschemas wird genauer; seine Räumlichkeit wird sicherer.

Die assoziierten Störungen bessern sich: das Hören selbstverständlich, das Sehen ebenfalls, denn Sie wissen, dass der Augennerv ein Ast eben dieses Hörnervs ist; auf den Hörnerv einzuwirken bringt also den Augennerv zum Arbeiten. Auf diese Weise gelingt es sogar, leichte Schielstellungen zu begradigen.

Die Lateralität zeichnet sich ab und festigt sich, lenkt die Ausbildung einer Sprache, die sich einrichtet, und ermöglicht es ihr durch die Dynamik, die sie einsetzt, sich zu strukturieren.

Auf der psychologischen Ebene spielt das Elektronische Ohr hier eine wesentliche, primäre, unersetzliche Rolle, deren Hauptlinien allein festgehalten werden sollen.

Die Mutterstimme entängstigt das Kind, die klangliche Geburt erlaubt es ihm, ohne Stoß eine Geburt erneut zu erleben, die nicht anders denn als traumatisierend sein konnte, da sie die Ursache seiner gegenwärtigen Behinderung ist.

Die gefilterte Musik erlaubt es ihm, seinen Körper zu fühlen, der ihm bis dahin zu großen Teilen fremd war: seine Empfindungen waren diffus, seine Steuerung ungeschickt, oft tückisch, mitunter unmöglich.

Es wird in seinen Körper hineinkommen, in seine Haut, es wird sich selbst kennenlernen und kooperativ werden für allerlei Hilfen, die ihm bis dahin vergeblich angeboten wurden, weil sie auf ein Desinteresse stießen, das aus einem Mangel an innerer Dynamik folgte.

Das dem Hörnerv gegebene Erwachen wird die Sprache mit sich bringen, dann die Aufrichtung, die Vertikalität: Haltung, die unmittelbar zur Versprachlichung vorbereitet, der letzten Etappe seiner Humanisierung.

Die Trainings, die Zischlaute und das laute Vorlesen werden es dazu anregen, sich auszudrücken, und es so zu einer größeren Annahme seiner selbst führen, und nur in dieser Annahme wird es sich dynamisieren können.

Ein neues fötales Leben, dieses Mal friedlich, eine stoßfreie Geburt, eine Öffnung zum Leben durch die Wahrnehmung der Klänge, die dessen wesentlichste Trama bilden, werden es dazu führen, sich auf der Höhe seiner Möglichkeiten zu verwirklichen.

Bertrand Dubard

Diskussion zum Vortrag von Herrn Dubard (Nice)

über
„Die zerebralen Bewegungsstörungen und das Elektronische Ohr"

Debatte unter dem Vorsitz von Professor Tomatis

Herr Maeyaert (Antwerpen)

Ich möchte wissen, ob Sie neben der Wiedererziehung durch das Elektronische Ohr andere Formen der Wiedererziehung praktizieren.

Herr Dubard

Ja, gewiss. Im Übrigen war es, nachdem ich viele Jahre lang die Wiedererziehungsmethoden praktiziert hatte, von denen ich Ihnen eben sprach, dass ich dazu kam, das Elektronische Ohr bei den Kindern zu verwenden, die zusätzlich zu ihren motorischen Schwierigkeiten Sprachstörungen aufwiesen. Was für mich sehr interessant war, ist die Feststellung, dass diese Kinder, die durch die verschiedenen gewohnten Formen der Wiedererziehung Fortschritte gemacht hatten, an einem bestimmten Punkt zu stagnieren kamen. Ich habe einige von ihnen dann unter das Elektronische Ohr gesetzt, und ich musste noch lange Monate warten, ehe ich sie wieder anfangen sah. Aber ich habe in der Folge bemerkt, dass diese Kinder durch eine auditive Gymnastik unter dem Elektronischen Ohr sehr, sehr deutliche Fortschritte auf der Ebene der Psychomotorik gemacht hatten. Ich konnte so erstaunliche Dinge beobachten wie eine Entsteifung des unteren Glieds oder eine Aufrichtung der Wirbelsäule, das heißt Elemente, die rein physische Bereiche betreffen (zumindest dem Anschein nach).

Angesichts dieser Ergebnisse habe ich beschlossen, die Kinder, deren psychomotorische Wiedererziehung ich unternahm, von vornherein und systematisch unter das Elektronische Ohr zu setzen. Ich tue nunmehr nie das eine ohne das andere.

Auf der psychologischen Ebene waren die Ergebnisse ebenfalls sehr spürbar. Ich habe vielleicht nicht genügend auf die Modifikationen, auf die Verwandlungen hingewiesen, die nach den Sitzungen unter dem Ohr bei diesen Kindern stattgefunden haben, die alle ohne jeden Zweifel Psychotiker sind. Ich bin nun davon vollkommen überzeugt. Es sind zuerst Psychotiker und nebensächlich, ja, in der Folge — könnte ich sagen — Bewegungsgestörte.

D^r Sarkissoff (Genf)

Als Sie eben von Modifikationen auf thalamischer Ebene sprachen, hat mich das daran erinnert, dass man lange geglaubt hat, der Mensch sei das einzige Tier, das weinend zur Welt komme.

Herr Dubard

Wir haben jetzt die Möglichkeit, den Körper in seiner Gesamtheit mit Klängen zu durchtränken, das heißt durch sämtliche Poren der Haut. Ich arbeite gegenwärtig persönlich an Problemen der klanglichen Schwingungen, und ich glaube, dass wir kurz davor sind, etwas Interessantes zu finden.

Ein Zuhörer

Sehen Sie einen Unterschied zwischen den athetotischen und den spastischen Kindern?

Herr Dubard

Ich möchte Sie bitten zu präzisieren, was Sie mich fragen, um nicht an Ihrer Frage vorbeizuantworten. Was nennen Sie einen Unterschied?

Der Zuhörer

Gibt es allein eine Athetose, also mit vielen kinästhetischen Zeichen, oder eine Hemiplegie? Sieht man mehr Fortschritte bei einem Hemiplegiker als bei einem Athetotiker, oder sehen Sie keinen Unterschied?

Herr Dubard

Die Kinder haben so persönliche Beeinträchtigungen, dass es schwierig ist, Ihnen genau zu antworten. Es hängt von den Fällen ab. Sie machen alle Fortschritte, aber ich kann wirklich nicht sagen, in welchem Verhältnis. Was sicher ist: die Athetotiker sind im allgemeinen sehr intelligente Menschen.

D^r Sarkissoff

Ich muss sagen, dass ich noch ganz unter dem Eindruck dessen stehe, was ich heute erfahre. Das alles ist mir sehr neu. Ich möchte Sie einfach fragen, wie lange die Behandlung dauert, die Sie anwenden.

Herr Dubard

Das ist fast eine Fangfrage für mich, denn es ist so unterschiedlich! Sind Sie gewohnt, solche Kinder zu behandeln?

D^r Sarkissoff

Nein.

Herr Dubard

Es ist je nach Beeinträchtigung so unterschiedlich, dass ich Ihnen nicht antworten kann. Ich habe gezögert, diese Mitteilung ohne die Hilfe von Projektionen zu machen, denn mir wurde bewusst, dass derjenige, der diese Art von Kindern nicht kennt, Gefahr läuft, sich völlig fassungslos vorzufinden. Es ist ein wenig, als würde er auf dem Mars landen, denn es sind Kinder, die in ihrem Körper sehr, sehr stark betroffen sind. Sie gehören sicher zu den am schwersten motorisch Betroffenen. Auf der intellektuellen Ebene scheinen sie nicht auf gleiche Weise betroffen, und ich stelle mir immer mehr die Frage, ob die intellektuellen Störungen, denen wir begegnen, nicht in Wirklichkeit eine Art Maske einer enormen Psychose sind.

Es ist zu sagen, dass schließlich viele von ihnen wegen Geburtsproblemen oder Problemen der frühen Kindheit oder des fötalen Lebens Störungen in ihrer Schullaufbahn oder in ihrem Verhalten aufweisen. Stellen Sie sich darüber hinaus vor, dass sie in ihrem Körper und in ihrem Fleisch derart getroffen wurden, dass sie behindert geblieben sind; es trifft zu, dass es Kinder sind, die psychologische Traumata haben; das Gegenteil wäre unmöglich. Und man hat oft den Eindruck, wenn man diese psychologischen Störungen zurückbildet, dass die körperlichen Störungen auf eine viel geringere Proportion zurückgeführt werden, verglichen mit dem, was sie am Anfang waren.

Was die Zeit angeht, die ihnen zu widmen ist, so muss man dennoch sagen, dass sie mindestens 2 oder 3 Jahre länger dauert; nur ist der einzige Unterschied, dass es Kinder sind, die mitunter in Wiedererziehungszentren behalten werden, ohne Fortschritte zu machen, während sie — wenn wir sie in der Psychomotorik und unter dem Elektronischen Ohr in die Hand nehmen, was nicht immer der Fall ist — spürbare Fortschritte machen. Es gibt also dennoch einen bemerkenswerten Unterschied.

Frau Chambéry (aus Amiens)

Ist es dasselbe für die Poliokranken?

Herr Dubard

Nein, bei einer Polio ist es dennoch anders, denn in deren Fall gibt es a priori keine psychologische Beeinträchtigung, es sei denn, es handle sich natürlich um psychologische Störungen, die ihm persönlich eigen sind. Die Polio ist, sofern sie nicht von Geburt an betroffen ist, von geringerem nervlichen Trauma. Das ist im Übrigen das, was sie meistens darstellt, gerade am Ursprung der Störungen der bewegungsgestörten Kinder, die uns geschickt werden. Es sind Kinder, die von Geburt an von einem enormen Trauma betroffen wurden.

D^r Spirig (Nieuwpoort)

Verringern sich die spastischen Störungen mit diesen Techniken im Vergleich zu den anderen Systemen der Wiedererziehung sehr spürbar? Ich glaube, dass Sie das denken, um eine Entwicklung zu erzielen.

Herr Dubard

Das heißt, es bleibt das Problem, Retraktion und Spastizität zu unterscheiden. Bei einer Geschichte des Triceps crural beispielsweise ist es nicht sehr deutlich; man stellt jedoch eine leichte Lockerung fest. Es trifft auch zu, dass einige Zeit nach der Geburt diese Kinder etwas erreichen können, das direkt dem Muskel ähnelt, um die Klangwirkung durch die Poren der Haut zu hemmen. Was jedoch sicher ist: diese Kinder, die sich aufrichten, wenn sie im Lauf von Sitzungen am Elektronischen Ohr sind, sind meines Erachtens ein Ergebnis von sehr großer Bedeutung.

Aber es besteht auch das Problem anderer Bereiche, unabhängig von den Fortschritten, die diese Kinder dank dieser neuen Methoden auf physischer Ebene machen können, Fortschritte, die im Vergleich zu allen anderen Systemen der Wiedererziehung beträchtlich sind; es ist nützlich, darauf hinzuweisen, dass diese Kinder sich lösen und aufblühen. Das ist meines Erachtens sehr wichtig. Man darf nicht vergessen, dass die klassischen Techniken der psychomotorischen Wiedererziehung im Extremen auf das Gehen lokalisiert sind, gewissermaßen um einen bestimmten Preis; ich habe ein Subjekt verfolgt, das einzig dazu in der Lage war, dieses zu durchqueren, sich nicht durch seinen Kosmos zu entfalten. Wenn ein Subjekt nicht mehr Lust hat zu leben, zu werden, wird die zugrunde liegende körperliche Maschine, wie auch immer sie sei — auch wenn sie gut ist —, nicht in die richtigen Richtungen genutzt, umso mehr, wenn sie vom Individuum selbst zurückgewiesen wird. Würden Sie alle hier in der Haut eines Gelähmten leben? Das ist das Problem.

Ich möchte hier etwas präzisieren bezüglich der Wiedererziehung dieser zerebral-motorischen Fehlbildungen, was sich nach dem bemisst, was Herr Dubard gesagt hat, das heißt die Gelegenheit, mehrmals Athetotiker zu untersuchen und zu behandeln. Ich dachte zunächst, dass man sehr schnell sein müsse, um ihnen mehr zu helfen. Nun, das ist teils wahr, aber man muss wissen, dass diese spürbaren Modifikationen in allen Bereichen — ich habe zweimal die Ergebnisse unserer sensorischen Hörprüfungen aufnehmen lassen. Nun habe ich einen meiner zweimal die Ergebnisse der folgenden gehabt, die so sprechen wollten, dass sie ihren Körper nicht behandelten. Sie haben vielleicht genug davon. Nun, in zuviel Dynamismus zu sein zu sprechen, dynamisiere ich alle seine Misere, und ich habe einen gesehen, der zweimal versucht hat, sich umzubringen, einmal sehr ernsthaft, denn er endete im Krankenhaus; aber, interessantes Detail, das hat ihn geheilt. Er hat seine Bewusstwerdung gemacht und endlich akzeptiert, das zu sein, was er war; an dem Tag, an dem er es akzeptierte, dieser Mann, der in meinem Krankenwagen war, begann sich zu entspannen, und jetzt geht er ohne Krücken. Er ist natürlich kein großer Läufer geworden, aber er konnte dennoch seine Prüfungen ablegen. Da er glänzend war, beendete er einen Teil seiner Jurastudien (gegenwärtig hat er einen Doktor der Rechte), er machte einen Magister in Psychologie und bereitete Sciences Po vor. Jetzt ist er ein sehr gut angesehener Bediensteter der Magistratur. Dieser Weg der Rehabilitation hat mehrere Jahre Arbeit unter dem Elektronischen Ohr gebraucht, damit dieser Mann seine Behinderung übernehmen und sich in die Zukunft entwerfen konnte. Was sich zum Beispiel bei ihm lesen lässt, ist seine Aggressivität, und er hat noch im Gesicht die Spur des Skalpellschnitts, den ihm der Chirurg gegeben hat, als er den Uterus öffnete; er hat das Gesicht geöffnet; der Säbel ist noch einige Zeit nach der Geburt. Seine ganze Zurückweisung ist diese Sache; das ist die, dass sie verpflichtet war, einmal zu versuchen, sich von dieser zu unterscheiden, obwohl ich infiziert bin. Er kommt mich von Zeit zu Zeit besuchen, um zu wissen, ob ich nichts Neues vorzuschlagen habe, um weiterzugehen.

Ich danke noch einmal Herrn Dubard, mehrmals auf das psychische Universum dieser bewegungsgestörten Kinder hingewiesen und einen therapeutischen Weg voller Hoffnung eröffnet zu haben. Es wird nicht genug daran gearbeitet, diese Kinder zu humanisieren, die soviel Bedürfnis haben zu leben; Sie wollen die Wirkung verzehnfachen, die wir auf sie haben. Wenn Sie das Glück haben, einem Kind durch eine körperliche Tätigkeit das Recht geben zu können, daran zu glauben, dass es existiert, müssen Sie sich zufrieden betrachten, denn wenn Sie ihm darüber hinaus den wahren Sinn des Lebens durch eine Harmonisierung seines Wesens geben (das nicht sein Körper ist), erfüllen Sie eine noch schönere, noch vollendetere Aufgabe.

Nochmals Dank an Herrn Dubard für seine sehr interessante Mitteilung.

Herr Dubard

Ich möchte etwas hinzufügen. Wenn die Eltern psychisch sehr stark durch die Behinderung ihres Kindes getroffen sind, setzen wir sie automatisch unter das Elektronische Ohr in gefilterter Musik, deren erstaunliche Dauer dazu beiträgt, sie auf dieselbe Wellenlänge wie ihr Kind zu bringen; auf diese Weise wieder herangeführt, das wieder zur Sache. Man setzt sie ein-, zwei-, dreimal; obwohl sie bereitwilliger kommen.

Wir haben eine Feststellung gemacht bei den Eltern, die kommen und beim ersten Mal weinen und sagen: „Alles ist zerbrochen, nichts hilft; wenn Sie das Geringste tun können, tun Sie es, und wir werden mit Ihnen selbst arbeiten". Doch sobald sie ihr Kind morgen zu viel sehen, ziehen sie es zurück, denn sie sind selbst abgekoppelt. Das führt dazu, dass wir sie nunmehr soviel wie möglich unter das Elektronische Ohr setzen, damit sie sich gleichzeitig mit ihrem Kind entwickeln.

Quelle: Akten des II^e Internationalen Kongresses für Audio-Psycho-Phonologie, Paris, 11.-14. Mai 1972, S. 6-19. Mitteilung von Herrn Bertrand Dubard (Zentrum Nice), vorgetragen am Freitag, 11. Mai 1972, gefolgt von der durch Professor Alfred Tomatis geleiteten Diskussion. Text, der so nahe wie möglich an der originalen Schreibmaschinenfassung transkribiert ist; einige technische Passagen der Schlussdiskussion weisen offenkundige OCR- oder Tippfehler auf (insbesondere auf den Seiten 16-19), die aus Treue zum Quelldokument so beibehalten wurden. Digitalisiertes Dokument aus dem persönlichen Archiv Alfred Tomatis’.