Die Programmierungen unter dem Elektronischen Ohr

Mitteilung, vorgetragen von Frau Espinat, vom Centre du Langage in Paris, beim II^e Internationalen Kongress für Audio-Psycho-Phonologie (Paris, 14. Mai 1972). Unter dem Vorsitz von Frau Tomatis nimmt Frau Espinat — Professeur agrégé für Mathematik, kürzlich ins Centre du Langage eingetreten — die Frage der Programmierung unter dem Elektronischen Ohr wieder auf, die im Vorjahr beim SECRAP-Kongress skizziert worden war. Sie beschreibt die Aneinanderreihung der vier großen Phasen, die unter dem Apparat die auditive Entwicklung des menschlichen Wesens nachspielen: gefilterte Klänge (V.H.F.), die die intrauterine Kommunikation reproduzieren, klangliche Geburt, die vom aquatischen zum aerischen Hören übergehen lässt, prälinguistische Periode (gefilterte Musik, gregorianische Gesänge, gefilterte Zischlaute), dann linguistische Periode mit Einführung der Vaterstimme und Texttrainings. Die anschließende Diskussion, von Frau Tomatis mit Herrn Dubard, Frau Zimmerman, D^r Sidlauskas, D^r Sarkissoff und P^r Tomatis belebt, verlängert den Vortrag über die technische Qualität der Bänder, den Fall der Linkshänder, die Vaterstimme, die gregorianischen und tibetischen Gesänge und die jedem Ort eigenen akustischen Impedanzen.

Die Programmierungen unter dem Elektronischen Ohr — Die verschiedenen Bandtypen und ihre Verwendung

von Madame Espinat — Centre du Langage in Paris

Vorsitz: Frau Tomatis

Einleitung

Bevor ich diesen Vortrag beginne, möchte ich zunächst Frau Tomatis danken, dass sie es mir erlaubt hat, das Problem der Verteilung der verschiedenen Arten von aufgenommenen Magnetbändern, die unter dem Elektronischen Ohr zu verwenden sind, besser zu vertiefen. Andererseits werde ich P^r Tomatis bitten, die Fehler zu berichtigen, die ich im Verlauf dieser Mitteilung machen könnte. Seine Ideen sind so reich und so zahlreich, dass viel Zeit nötig ist, sie zu integrieren, und da ich noch in meinen Anfängen bin, ist die Wahrscheinlichkeit groß, dass es tiefe Lücken in der Arbeit gibt, die ich Ihnen hier vorzulegen vorschlage. Ich zähle also auf die Nachsicht von P^r Tomatis und auf die Ihre auch, selbstverständlich, und danke Ihnen im Voraus dafür.

Wir werden heute die Frage der Programmierung wiederaufnehmen, die Frau Tomatis bereits letztes Jahr im Verlauf des SECRAP-Kongresses 1971 weitgehend evoziert hat. Es handelt sich in der Tat um ein Problem von großer Wichtigkeit angesichts der Entwicklung der audio-vokalen Techniken, die wir die einen und die anderen mit Hilfe des Elektronischen Ohrs zu verwenden veranlasst werden. Dieser Apparat — wir alle wissen es jetzt, da wir ihn oft erprobt haben — ist in sich selbst ein Ensemble von außergewöhnlicher Wirksamkeit; aber wenn man ihm eine sehr ausgearbeitete Programmierung beifügt, sind die Ergebnisse umso spürbarer und schneller.

Diese Programmierung wird den verschiedenen auditiven Etappen Rechnung tragen, die das Wesen vom fötalen Leben bis zu seinem realen Alter durchlaufen muss, in einem dynamischen Verlauf, der es ihm erlaubt, weiter zu gehen, immer weiter, bis zu dem Augenblick, in dem es im Besitz einer gut ausgearbeiteten, perfekt strukturierten, solide selbstkontrollierten Sprache sein wird, mittels derer es leicht den Gedanken ausdrücken kann, der es durchquert.

Wir werden also nacheinander in dieser Reihenfolge die Phasen angehen, die das Kind durchläuft: vom intrauterinen Leben, dessen ganze Bedeutung wir kennen werden; dann werden wir veranlasst sein, von den klanglichen Geburten zu sprechen, die das Hören von der flüssigen Impedanz auf die aerische Impedanz übergehen lassen sollen. Nach dieser Etappe schlagen wir die Einrichtung linguistischer Strukturen vor, die reich an hohen Obertönen sind — es wird die Periode der gefilterten Zischlaute sein, der wir gregorianische Gesänge zuordnen werden. Wir werden veranlasst sein, die Wahrnehmung der Hohen mittels der gefilterten Musik zu erhöhen und den klanglichen Code einzurichten, mittels der Trainings des gregorianischen Gesangs. Die folgende Phase wird jene der Sprache im eigentlichen Sinn sein, mit in bestimmten Fällen einer dynamischen Intervention der gefilterten Vaterstimme als symbolischer Vertretung des Wortes. Die Vaterstimme wird abwechselnd mit Sitzungen gefilterter Musik, verschiedener Texte usw. sein. Schließlich endet der Verlauf in bestimmten Fällen mit einem Training in Englisch, wenn es besonders nützlich für die hohen Frequenzen ist und dessen unbewusstes Hören auf der Ebene der Kommunikation bei den Subjekten unserer Nation.

Das allgemeine Schema, dessen Hauptlinien ich gerade evoziert habe und das sich ebenso auf Kinder wie auf Jugendliche und Erwachsene anwendet, darf nur ein Arbeitsvorschlag sein, der in Funktion der verschiedenen mit Hilfe des Elektronischen Ohrs zu behandelnden Fälle modifiziert werden kann. Das heißt, es wird nötig sein, nacheinander eingreifen zu lassen und das, wovon wir jetzt ausführlicher sprechen werden, zu differenzieren, und das wird uns die verschiedenen Arten klassifizierter Bänder bestimmen, die im Falle einer Programmierung zu verwenden sind. Um den Vortrag zu vereinfachen, werden wir uns in den Fall versetzen, in dem das zu erziehende Subjekt ein Kind ist.

I. Erste Phase: die gefilterten Klänge

Wir beginnen also mit der Periode der „gefilterten Klänge", die dem intrauterinen Hören entspricht, den ersten klanglichen Etappen im menschlichen Leben, in einem aquatischen Milieu, das jenes des fötalen Lebens ist. Dieses Training wird ausgehend von der aufgenommenen und gefilterten Mutterstimme gemacht. Es ist nötig, diese Aufnahmen in Tieflagen zu machen. Es ist wünschenswert, diese Aufnahmen in der Stille unter dem Elektronischen Ohr durchzuführen. Das vermeidet, dass diese Mutterstimmen mit hohen Frequenzen in der Größenordnung von 3000 Hz, bis 5 000 Hz reichend, parasitiert werden. Außerdem filtern wir sie bei guten Stimmen auf achttausend Hz, wie wir präzisiert haben: so werden wir gefilterte Bänder der Zärtlichkeit, der Liebe haben, in denen das wieder aufgenommen wurde, was für das Kind wichtig ist: die Tonusbotschaft des Hörens.

Wir filtern dann diese „mütterliche" Stimme bei 8 000 Hz, was im Allgemeinen den Wiederbelebungseffekt dieses Hörens darstellt, ausschließlich in der ersten Etappe verwendet (das große Wort verfolgt in Wirklichkeit von der zugeteilten Frequenz) bei der Geburt, werden VHF genannt („Hochfrequenz-Mutterstimme" oder, in abgekürzter Form, V.H.F.), die wir im Allgemeinen etwa zwanzig Sitzungen lang durchgehen lassen.

Das Hören dieser V.H.F. erlaubt es dem Kind, sein intrauterines Leben wiederzubeleben und die ersten klanglichen Eindrücke wiederzufinden. Es ist gestartet, und es ist nun zugegeben, dass der Fötus im Bauch der Mutter hört und dass der Cochlea-Nerv ab dem 5. Schwangerschaftsmonat aktiv ist und dass folglich die klanglichen Botschaften den Fötus erreichen, insbesondere die Stimme seiner Mutter. Sie erreichen ihn, nachdem sie Wasserschichten durchquert haben, jene des Fruchtwassers. Daher findet die Filterung des Wassers auf einem hohen Niveau statt, um das Hören in vorherrschender akustischer Dominanz des Wassers nicht zu reproduzieren, um die Frequenzen eigen einer aquatischen Filterung zu eliminieren.

Wenn wir die Mutterstimme nicht aufnehmen können, beginnen wir die audio-vokale Erziehung mit Sitzungen gefilterter Musik bei 8 000 Hz, die wir die V.HF₂ nennen (Serien A), ausgehend von einer Musik, die selbst sehr studiert ist, im Allgemeinen aus Werken Mozarts vor allem als V.HF-Basis, Werken Bachs (insbesondere Konzerten), Musik eines großen Komponisten, sehr vollständig in der Tat, von allen neuronischen Rhythmen; von allen universellen Systemen, mit denen unser nervlicher Rhythmus in Resonanz treten muss.

Das durch das Hören der „gefilterten Klänge" oder V.HF erzeugte Wiederaufleben des intrauterinen Lebens, vor allem aber V.HF_P, gibt dem Wesen die Möglichkeit, durch die Hörer der Lautsprecher hindurch die klanglichen Klänge eigen dem fötalen Leben wiederzufinden. Es handelt sich um eine sehr wichtige Wippe, die es erlaubt, den Sinn der Beziehung wiederherzustellen, die wahre Beziehung, die tiefe Beziehung, und die meistens die Traumata, die Blockaden, die Verweigerungen unterdrückt, die auftreten können und das Individuum daran hindern, sich normal auf der Ebene der Kommunikation mit der äußeren Welt zu entwickeln.

Während dieser Periode der „gefilterten Klänge" wird im Gegenzug das Verlangen zu kommunizieren, zu leben erwachen, intensiver. Wenig bekannt ist derjenige, der es während der Schwangerschaft mit der Phase hört. Es etabliert sich auf unverschämte Weise schwieriger Kinder wie Schizophrene in der klanglichen Welt des fötalen Lebens. Es handelt sich um einen Verlauf von sehr großer Wichtigkeit, der es erlaubt, den Sinn der Beziehung wiederherzustellen, die wahre Beziehung, die tiefe Beziehung, und der meistens die Traumata, die Blockaden, die Verweigerungen unterdrückt, die auftreten können und das Individuum daran hindern, sich normal auf der Ebene der Kommunikation mit der äußeren Welt zu entwickeln.

Außer der Wiederbelebung des intrauterinen Lebens bringen die gefilterten Klänge, reich an hohen Frequenzen, dem Gehirn eine wichtige elektrische Ladung, da im Corti-Organ die durch die Hohen stimulierten Zellen viel zahlreicher sind als jene, die von den Tiefen beeindruckt werden. Die gefilterten Klänge stellen also Arten besonderer Aufladung dar.

Schließlich ist es gut darauf hinzuweisen, dass das Trommelfell sich von selbst spannt, um die hohen Frequenzen wahrzunehmen, das heißt die akkommodierten Klänge, die in der Welle und intrinsisch mehr eingreifen als die Tiefen. So lassen die VHF_P, und P^r Tomatis hat mehrmals den Akzent darauf gelegt, eine wahre Trommelfellgymnastik eingreifen und erlauben es dem Ohr, sich seiner Haltung wieder bewusst zu werden. Es ist auch zu betonen, dass die gefilterte Mutterstimme durch ihre eigene Wiederbelebung sub-fötalen Hörens den Vagus-Nerv auslöschen oder beruhigen wird.

Natürlich geben diese „gefilterten Klänge" die angegebenen Ergebnisse nur, wenn sie durch das Elektronische Ohr hindurch gehört werden, das dank des Spiels seiner Filter und seiner Wippe es dem Trommelfell erlaubt zu lernen, sich durch die Vermittlung des Mittelohrs zu spannen, das dann eine wahre Gymnastik spielt. Das Ohr wird sich dann seiner idealen Hörhaltung bewusst, dank der das Wesen die Stimme seiner Mutter hören kann, wie es sie in utero hörte, während es zugleich von der Aufladung durch die gefragten Frequenzen und der Besänftigung des Vagus-Nervs profitiert.

Diese erste Periode der audio-vokalen Erziehung stellt also eine wahre Hörsitzung der gefilterten Klänge dar, vorzugsweise ausgehend von der Stimme der Mutter des zu erziehenden Subjekts. Wir haben bemerkt, dass die Ergebnisse schneller und besser waren, wenn die mit der VHF begonnene Erziehung, die besonders wirksam ist, weiter geht, die Rhythmusstörung, eine Hörstörung und eine Verhaltensschwierigkeit lindert. In allen Fällen wird die Kommunikationsstörung, die so verbleibt, schneller ausgelöscht, wenn man mit gefilterten Klängen beginnt.

Wir können hier mehrere Bemerkungen machen:

Für gewisse schwierige Kinder, wenn die Mutter-Kind-Beziehung sehr angespannt ist, insbesondere im Fall von Autismus und Schizophrenie, kann die Zahl der V.HF-Sitzungen 30, 50 oder 80 betragen;
Es ist ratsam, einige LCF-Sitzungen in die VHF-Serie einzufügen, wenn das Subjekt, vor allem der Erwachsene, viel Intervention zeigt;
Wenn die audio-vokale Erziehung vorübergehend unterbrochen werden muss (aus Reise- oder Ferien-Gründen zum Beispiel), während die Periode der V.HF nicht beendet ist, ist es wünschenswert, die beiden letzten Sitzungen in LCF machen zu lassen.

II. Zweite Phase: die klangliche Geburt

Die klangliche Geburt stellt die zweite Phase der Programmierung dar, Phase von sehr großer Wichtigkeit ebenfalls, denn wenn es wünschenswert ist, dass das Kind sein intrauterines Leben wiedererlebt, muss es danach noch ins aerische Leben geboren werden, aus seinem fötalen Zustand austreten, um sich auf seine Erwachsenenexistenz vorzubereiten.

Frau Tomatis hat uns dieses Jahr gebeten, ganz besonders diese Phase der klanglichen Geburt zu studieren, die einen der großen Augenblicke des unternommenen Verlaufs darstellt und die eine Etappe der außergewöhnlichen Desensitivierung enthält, geeignet, einen großen Teil der Rauheiten auszulöschen, die den Weg schwierig und manchmal unüberschreitbar gemacht haben.

Wir gehen also im Verlauf dieser zweiten Programmierungsphase zu einer Modifikation der akustischen Impedanzen über, die das Subjekt von einem aquatischen zu einem aerischen Hören übergehen lässt. Dieser Wechsel des klanglichen Universums kennzeichnet das Ereignis der Geburt, das die Zur-Welt-Bringung begleitet, vollzieht sich in einer oder mehreren Sitzungen. Es handelt sich also darum, diese wahre „Höllenfahrt" auf progressive Weise zu vollziehen. Wir werden so vier oder vielmehr fünf Arten von AS haben:

die AS₁, die der bei 5 000 Hz gefilterten Mutterstimme entspricht;
die AS₂, die der bei 4 000 Hz gefilterten Mutterstimme entspricht;
die AS₃, die der bei 2 000 Hz gefilterten Mutterstimme entspricht;
die AS₄, die der bei 1 000 Hz gefilterten Mutterstimme entspricht.

Die AS im eigentlichen Sinn wird die in einer einzigen Sitzung folgendermaßen durchgeführte klangliche Geburt sein:

Während der ersten 4 Minuten wird die Mutterstimme bei 8 000 Hz gefiltert;
Während der folgenden 6 Minuten wird sie bei 5 000 Hz gefiltert, dann bei 4 000, 2 000, 1 000, 500, 250 Hz, alle 4 Minuten;
Während der letzten Minuten wird sie nicht mehr gefiltert.

In der Regel gehen wir vor, indem wir nacheinander AS₁, AS₂, AS₃ und AS₄, dann AS₁, AS₂, AS₃ im Verlauf der 2 oder 3 folgenden Sitzungen durchgehen lassen, die AS durchgehen lassen, und die AS, dann erneutes Hören in VHF_P, weil die nicht gefilterte Mutterstimme (V.HFP), das, was das Kind sich sichert und wiederfindet: beim Hören während der Kommunikation, die Stimme, die es im tiefsten seiner fötalen Nacht hörte.

Erst wenn das Kind die Stimme seiner Mutter wiedergefunden hat, kann man zur folgenden Stufe übergehen. Es ist nicht selten festzustellen, dass das Subjekt, Mutter oder Unbekanntes der VHF_P, die Mutterstimme nicht mehr erkennt. Wir raten dann, so lange wie nötig diese Phase der Wiederbelebung fortzusetzen, und festzustellen, das Individuum durch seine Angstzellen mit einer Intelligenz durch seine Angstzellen hören zu lassen.

Solange diese folgende Beziehung nicht platziert ist, muss man die AS₁ fortsetzen und auch dann die Serie VHF₃, AS durchgehen lassen (man wird dann VHF₁ und AS₁ mehrmals brauchen, bis das Ängstliche erscheint: das Hören beginnt sich zu lösen. Es ist der Augenblick, und du wirst dort sein, das heißt das Kind, der Augenblick, die Angst ist nicht mehr, es ist die Stimme der Mama". Der Beweis spricht dann weitgehend mit der Linienführung. Es ist offensichtlich, für die aggressiv erscheinenden Kinder, auf bestimmte Zeichen zu warten, die die Erkennung der Mutterstimme kennzeichnen.

Diese Phase der klanglichen Geburt kann mehr oder weniger akzeptiert werden durch das unter das Elektronische Ohr gesetzte Subjekt. Gewisse Kinder weigern sich dieses Wechsels des klanglichen Universums, weisen diese Zur-Welt-Bringung zurück, wünschen im sichernden Uterinzyklus zu bleiben. Man muss dann geduldig die AS (AS₁, AS₂…) wiederaufnehmen, die abwechselnd mit den VHF_P und dann mit der VHF durchgegangen werden können.

Während dieser delikaten Periode und für den Fall, dass das Kind nicht von der Kur der Sitzungen gefilterter Musik profitieren kann, kann man, indem man es von seiner Angst befreit, was es seitens seines Kindes erleidet, eine neue Aufnahme seiner Stimme erlangen, die selbstverständlich die tiefe Modifikation der mütterlichen Psychiatrie widerspiegeln wird. Und die Sitzungen von VHF_P werden dann wahre Wiederbegegnungen zwischen Mutter und Kind kennzeichnen.

Und während sich die Beziehung so im Modus der Sicherung und Liebe fortsetzt, können wir dann eine andere Phase angehen, jene der Einladung zum Hören, die es dem Kind erlauben wird, sein auditives Zwerchfell der Sprache seiner Umgebung zu öffnen.

III. Dritte Phase: die prälinguistische Periode

Diese Vorbereitung, dazu bestimmt, die neuronischen Kreise in Verfassung zu bringen, die als Basis der Kodierung der linguistischen Botschaften dienen werden, kann mit so vielen Bändern gemacht werden, die man je nach Fall entweder abwechselnd oder in Serie verwenden wird.

Im allgemeinen Rahmen einer „Typ-Programmierung" beginnen wir diese Phase um die 80. Sitzung, nach den gefilterten Klängen und den Sitzungen der klanglichen Geburt und der VHF_P. Die zu verwendenden Bänder werden dann jene der gefilterten Musik (LCF), der gregorianischen Gesänge (der LCG-Serie) und der gefilterten Zischlaute sein.

Es ist im Vorübergehen anzumerken, dass ab dieser Periode die auditive Lateralisierung unternommen werden muss. Während bisher, das heißt während der VHF_P-Sitzungen, die über die klangliche Geburt hinausragen, der „Equilibrage"-Knopf auf 7 eingestellt war, ist es uns nötig geworden, schrittweise bis 0 zu entdecken, um das rechte Ohr zunehmend dominant auf der Ebene der Selbstkontrolle zu machen. Man muss dann in der Regel 5 Sitzungen auf 5, dann 5 Sitzungen auf 3 denken, der Rest der audio-vokalen Erziehung sollte mit einer Einstellung des „Equilibrage"-Knopfes auf 1 verwirklicht werden.

Die gefilterte Musik (LCF) wird also während dieser prälinguistischen Periode im Wechsel mit Sitzungen von Kinderliedern, gregorianischen Gesängen der LCG-Serie verteilt. Sie ist dazu bestimmt, das Subjekt zu entspannen, zu entlasten, während sie es einrahmt. Durch das Spiel der dynamischen Trainings dieser Musik unterbricht sie die sichernde Wirkung des Vagus-Nervs in der 7. Das Subjekt hat uns dann ausführlich getragen. Sie wird so ein Element der Besänftigung, das in irgendeinem Augenblick der Erziehung verwendet werden kann.

Wir haben am Centre du Langage die Möglichkeit, Erwachsene die Sitzungen gefilterter Musik in liegender Position machen zu lassen, was eine bessere Entspannung erlaubt. Wir achten darauf, dass das Subjekt bewusst bleibt, da der Schlaf im Allgemeinen ein Zeichen der Flucht zum Unbewussten ist, aber man muss diese Sitzungen angehen können, vor allem wenn das Individuum sich an eine Tiefenarbeit am unbewussten Faktum zurückgeworfen sieht.

Bemerken wir noch, dass es für das Subjekt — und auch oft für den Vater — wichtig ist, von Sitzungen gefilterter Musik zu profitieren, während das Kind sein Programm verfolgt, damit die Eltern den dann verwirklichten Verlauf verstehen. Für die Mutter entspannen diese Sitzungen gefilterter Musik sie zugleich, indem sie sie dynamisieren und ihr die Lust zurückgeben zu leben. So wird sie ihrerseits ihrem Kind die Lebens- und Liebesgegenwart vermitteln können, deren es bedarf, um mit seiner Umgebung zu kommunizieren.

Dies ist also wesentlich für das Kind, das dann viel mehr Lust haben wird, mit seiner Mutter zu dialogisieren. Man verliert nicht in einem Milieu, das beruhigt. Außerdem besänftigen diese LCF-Sitzungen die Mutter, erlauben ihr, ruhig auf die Schwierigkeiten und die Aggressivitätshürden zu reagieren, die das Kind, insbesondere zu Beginn der Erziehung, manifestiert. Zyklen unter Mutter, die ihre Existenz nicht oft hat, und es ist nötig, dass durch ihre gesunde Reaktion die Eltern verhindern, dass er sich schuldig macht.

Die gefilterte Musik wird während dieser Periode abwechselnd mit anderen Aufnahmen verteilt, die je nach Alter des Subjekts differieren. Wenn es sich um ein kleines Kind oder einen Jugendlichen handelt, der in der Sprache ist (oder Sprachmangel), verwendet man abwechselnd mit der LCF Trainings von Kinderliedern oder gregorianischen Gesängen. Diese Wahlen wurden auch von linguistischen Bändern vorbereitet. Alle Spiele kleiner Prä-Musikalitäten des linguistischen Kontextes, die Sitzungen von Kinderliedern, basiert auf einfachen Rhythmen und dem System auferlegten Modifikationen, haben die Rolle, das Kind auf die Prä-Musik der klanglichsten charakteristischen Bewegungen vorzubereiten, oft sehr wirksam, um das Kind zum Verlangen zu führen, mit der äußeren Welt zu kommunizieren.

Die gregorianischen Gesänge, die zur Kategorie der „heiligen" Klänge gehören, weil sie im frequenziellen Band der kortikalen Aufladung spielen, haben die doppelte Wirkung, diese Modulation zu beleben und jene, die gewisse Teile des Vagus-Nervs besänftigen. Sie sind sehr wichtig für die Ausarbeitung der Besänftigung durch die Angst. Der gregorianische Gesang lässt nämlich diese Spielzone die Körperzonen empfindlich für die phonemanischen Sequenzen sein, aber wir wissen jetzt alle, der Angstnerv.

Die Bänder der Gregorianischen, die wir durchgehen lassen (die LCG-Serie sind klangliche Bänder, die es dem Subjekt mit Hilfe einer erwarteten Hintergrundspur erlauben, die vorgeschlagene gregorianische Phrase zu wiederholen). Es ist wünschenswert, der Person zu helfen, die beginnt, die gregorianische Phrase so gefiltert wahrzunehmen, um sie so dem Kind aufzunehmen und zu konkretisieren. Etwa zehn können genügen, das Individuum sieht noch sehr wenig richtig. Wir verwenden Bänder mehr und mehr ausführlich und führt zu einem Gefühl der Wiederbelebung der wahren gregorianischen Gesänge, die wir uns geben. Die Ebene des Sturzes der Angstebene. Außerdem, wenn wir in der Erziehung eine sehr angegriffene oder erstaunte Person oder eine Person haben, die unfähig ist, gewisse linguistische Trainings zu regulieren (insbesondere in den Prüfungsperioden bei Schülern und Studenten), instillieren wir in ihr Programm während dieser kritischen Phase ausschließlich Sitzungen gregorianischen, abwechselnd von Zeit zu Zeit mit Sitzungen gefilterter Musik.

Die gefilterten Zischlaute, die zu dieser Serie gehören, werden im Allgemeinen nach einigen Sitzungen (2 bis 6) gefilterter Musik verwendet, von denen das Subjekt während der Periode der gefilterten Klänge, der klanglichen Geburt und der VHF_P profitiert. Diese Bänder werden ausgehend von Stimmen reich an hohen Obertönen (wie den Zischlauten oder den Blasenden) gebildet, denen man progressiv die tiefen Frequenzen unterdrückt hat, um das Hören und insbesondere das rechte Hören zu zwingen, sich in den Sinn der hohen Frequenzen zu lenken.

Die Filterung dieser Zischlaute geschieht derzeit in den Laboratorien des Centre du Langage in Paris von 500 bis 6 000 Hz beim Kind; von 500 bis 6 000 Hz beim Erwachsenen; zwischen 500 und 6 000 Hz für das Kind, den Jugendlichen, die Jugendliche. Es gibt drei zunehmend gefilterte Bänder. Das erste jeder Serie umfasst genug bestimmter Frequenzen jenseits 1 000 Hz; das zweite jenseits 2 000 Hz, und so weiter bis 6 oder 7 000 Hz. So lernt das Trommelfell, sich immer mehr zu spannen, je mehr man von einem Band zum anderen übergeht, sich so schrittweise zu entladen, was die Wahrnehmung der hohen Frequenzen erlaubt (die, ich erlaube mir daran zu erinnern, jene der größten kortikalen Aufladung sind).

Bei Hörschwierigkeiten im Verlauf einer Sitzung gefilterter Zischlaute ist es möglich, in Serie das weniger folgende Band erneut durchgehen zu lassen, bevor das folgende Band angegangen wird, das heißt das Band, das mehr gefiltert betrachtet wird.

Das Interesse dieser klanglichen Trainings ist es, die auditive Analyse in der Zone der kortikalen Aufladung beträchtlich zu verbessern und das Trommelfell so zu ergreifen, dass es sich das Subjekt mehr nach hinten zurückgeworfen hält von den Angstresonanzen.

Diese prälinguistische Periode, die die dritte Programmierungsphase darstellt und die das Individuum darauf vorbereitet, mit dem anderen zu dialogisieren, hilft ihm, sich zu sichern. Es wird dann die folgende Phase angehen können, jene der Sprache im eigentlichen Sinn.

IV. Vierte Phase: die linguistische Periode

Es ist also um die 80./90. Sitzung, dass man erwägen kann, Texte und Sätze durchgehen zu lassen, dass man dazu übergehen kann, das Verb ins Herz der Sprache einzuschreiben, in bestimmten Tendenzen, durch die symbolischen Darstellungen hindurch: den Vater.

Die Vaterstimme (VP) muss, wie Sie alle wissen, mit viel Vorsicht verwendet werden. Umso mehr Vorsicht, als die Stimme den Charakter des Vaters des Kindes annimmt, und der Vater. Die Begegnung mit der Stimme des Vaters ist nichts anderes als das Hören einer einfachen Klangbotschaft. Deshalb, um diese provozierende Divergenz zu vermeiden, reservieren wir schematische Klänge mit Namen und Vokalen, um die Hauptlinien zu evozieren, schematische Klänge, die mit Gesängen, Musik, Silben, Verbindungen, Phonemen, gefilterten Klängen verbunden sind, sowie während des ganzen Musikprogramms. Beim Hören der mit dem Kind verbundenen schematischen Klänge akzeptiert es in Form eines Spiels. Beim Hören dieser Stimme, damit es bestimmte Phoneme wiederholen kann und das fragliche Phonem zum Elektronischen Ohr, wenn es Sprache hat, sein Eintritt in seine Welt der Großen, dass er bemerkt, seine Initiation in die Sprache, sein Eintritt in die Welt der Großen, das, was man nicht hatte, dass er das Phonem wiederholen kann, macht seine Begegnung unter dem Elektronischen Ohr.

Die Klänge, die Silben gelangen so durch die Vermittlung der Hörer zu den Ohren und insbesondere zum rechten Ohr, durch Phänomene der auditiven Lateralisierung, die Arten von schrittweisem Anregen der Kontrollkreise der Stimme und der Sprache sind. Das Abkoppeln rechts/links in der Stimme kann sich auf der Ebene des linken Ohrs aufrechterhalten. Da der „Equilibrage"-Knopf auf 1 ist, das heißt etwas Energie auf dem linken Ohr, wird folgendermaßen verteilt: 80 % für das rechte Ohr und 10 % für das linke Ohr (wenn der Kortex rechts ist, ist das selbstverständlich).

Die Wahrnehmung der Klänge, ihre Analyse, ihre Integration werden also durch das rechte Ohr auf eine immer feinere, subtilere Weise geschehen. Ohne zu versuchen zu verstehen, erkundet das Kind die reichen Sinne von Resonanzen und hohen Frequenzen, die ihm durch die Hörer übermittelt werden. Vor dem Mikrofon kann es diese Stimmen, die es gerade eingeladen hat, in Erinnerung rufen, mit Risiken Episoden, die von einem klanglichzellulären Sprungfeder profitieren. Es ist so, dass das Verlangen, mit den anderen zu kommunizieren und vielleicht auch mit Papa zu dialogisieren, beginnt, sich spürbar zu manifestieren.

Der Augenblick ist und von diesem Punkt aus offensichtlich, wir werden erwägen können, das Band der „Texte" durchgehen zu lassen, mit seinen manchmal heftigen Reaktionen, Verweigerungen, Gesten der Sorten, die unverständlich oder nicht genug durch die Auseinandersetzung vorbereitet erscheinen können. Deshalb macht es Bänder weniger und weniger gefilterter Ebenen, bis man das fötale Hören zurückzieht, unter Röhren und Bänder zu nicht genug vorbereitetem Hören, ist nicht zu brutal. In Anbetracht der verschiedenen multiplen Stadien des Kindes während der Periode, in der es normalerweise hätte beginnen sollen, mit seinem Vater zu dialogisieren, lassen wir den progressiven Übergang in ein klangliches Band von 300 bis 500 Hz (VP) durchgehen, was 5 Sitzungen mehr entspricht, oft in der VP attestiert. Was sich auch im Übergang von 300 bis 2 000 Hz (VP) ergibt, dann bei 2 000 bis 4 000 Hz (VP) und schließlich für die letzten Sitzungen der VP in einem wahren Durchlassband, das die Frequenzskala eingreifen lässt, um die Hörgebung eines menschlichen Wesens wahrzunehmen.

Für die Aufnahme der Vaterstimme wird wie für die VM empfohlen, Texte vorzuschlagen, die noble, großzügige, hohe Gefühle eingreifen lassen, angenehme und hoffnungsvolle Gedanken, die das Kind mit Freude hören wird. Man kann auch bestimmten Vätern vorschlagen, wahre Trainings vorzubereiten, bei denen klangliche Lücken beobachtet werden, in deren Verlauf das Kind auf das reagieren kann, was sein Vater aufgenommen haben wird. Die Beziehung wird enger werden, und die Begegnung wird erleichtert.

Diese Trainings in Vaterstimme sind vor allem in den Fällen empfohlen, in denen das Kind die Begegnung mit dem Vater verweigert, in den Fällen die direkte Kommunikation mit ihm, wie die Linkshändigkeit, das Stottern, gewisse Verhaltensstörungen, und gewisse Schwierigkeiten der Inschrift sind weitgehend durch diesen klanglichen Beitrag geöffnet.

Es ist also erst von dieser erzieherischen Anstrengung an, dass man erwägen können wird, „Text"-Bänder durchgehen zu lassen, die an das mentale Alter, an sein reales Alter und an sein kulturelles Niveau angepasst werden müssen. In diesen Hörstadien, in diesen Hörstufen können die Sitzungen aufmerksam sein mit Sitzungen von LCF, gregorianischem Gesang, gefilterten Zischlauten ab 4 bis 6 000 Hz, Lektüre und Unterricht, gefilterten Zischlauten ab 4 bis 6 000 Hz, mit Trainings in Fremdsprachen.

Bemerken wir im Vorübergehen, dass beim Angehen des Lesens man nicht wenig Texttraining unter dem Elektronischen Ohr verwenden muss, es gut ist, einige Grundregeln zu beobachten, sowie der Kontrollkreise. Bevor man das, was man liest, vollkommen integrieren kann, wird sich das Subjekt daran gewöhnen müssen, laut zu lesen, ohne zu versuchen, den gelesenen Text zu verstehen. Eine Periode — oft lang — wird nötig sein, um die audio-vokalen Regulatoren vorzubereiten, die die verschiedenen Parameter eingreifen lassen: Stimmintensität, Timbre, Silben, verbale Codes, Intonation usw. Wenn am Ende des Kurses, dass die Semantik erscheinen wird, ist es erst von dieser Tatsache aus, dass viel Semantik laut erscheint, kann das Subjekt zum Virtuosen des Lesens werden. Diese Leistung wird er erbringen müssen, wird sich jeden Tag eine gewisse Zeit lang darin üben müssen, laut zu lesen, um sein Erworbenes zu konsolidieren und eine perfekte Selbstkontrolle zu bewahren.

Die Reise ist so beendet. Das Subjekt hat schließlich die Beziehung mit dem Anderen akzeptiert, indem es zu einer perfekt strukturierten Selbstkontrolle gelangt. Es ist bereit, mit dem Universum zu dialogisieren. Seine Sprache ist verinnerlicht, moduliert; es ist es, und frei, und es singt und spricht richtig; es weiß seinen Gedanken auszudrücken. Das Kind ist ruhig; es ist glücklich zu leben und sich leben zu fühlen durch seine Sprache hindurch.

Unsere Mission scheint vollbracht.

:-:-:-:-:-:

Schluss

Hier ist also in der Tat, was wir Ihnen derzeit auf der Ebene der Programmierung vorstellen können, während der ganzen Reise, die von der intrauterinen Kommunikation zur menschlichen Sprache geht. Es ist gewiss, dass, wenn man diesen Verlauf einhält, indem man unter dem Apparat die vom Fötus, Säugling, Kind, Jugendlichen und dann Erwachsenen erlebten Beziehungen wiederherstellt, die erhaltenen Ergebnisse viel spürbarer sind und viel weiter gehen im Bereich der Verwirklichung des Wesens. Deshalb haben wir heute auf die verschiedenen Arten von Magnetbändern bestanden, die zu verwenden sind, um schnell das angestrebte Ziel zu erreichen.

Es bleibt sicher noch viel zu tun auf der Ebene der Aufnahmen und der klanglichen Nahrung, die man allen verteilen muss, die uns besuchen kommen, damit wir ihnen helfen. Zahlreiche Studien sind am Centre du Langage in Paris im Gange, und wir wünschen, dass es ebenso in allen Instituten Frankreichs und Übersee ist, die mit Elektronischen Ohren ausgestattet sind.

Wir denken, dass in den kommenden Jahren die Anstrengungen auf die Programmierung zentriert werden müssen, zum Ziel, die Wirksamkeit unserer Techniken zu erhöhen und zunehmend schneller die Blockaden, die Traumata, die Fixierungen zu unterdrücken, die den Fortschritt des Wesens in dem Verlauf gefährden, den es verwirklichen muss, um die hohen Sphären der Humanisierung zu erreichen.

:-:-:-:-:-:

Diskussion zum Vortrag von Frau Espinat (Paris)

Debatte unter dem Vorsitz von Madame Tomatis

Frau Tomatis

Ich denke, dass wir Frau Espinat für den Vortrag, den sie uns gerade gehalten hat, herzlich danken können, umso mehr, als sie seit kurzer Zeit mit uns arbeitet und viel Mut bewiesen hat, indem sie diese Mitteilung präsentiert hat. Frau Espinat ist vor allem eine Pädagogin; sie ist Professeur agrégé für Mathematik, und noch vor nicht langer Zeit unterrichtete sie in einer Abschlussklasse. Sie hat ihre pädagogische Tätigkeit verlassen, indem sie dachte, dass sie am Centre du Langage den anderen mehr helfen könnte. Ich glaube wirklich, dass sie eine sehr, sehr gute Arbeit geleistet hat.

Wir werden sicherlich auf dieses Problem der Bänder zurückkommen müssen, das ein wesentliches Problem ist. Manche Leute sagen uns: „Ich habe versucht, diesen Fall unter dem Elektronischen Ohr zu behandeln"; „wir haben das Elektronische Ohr gemacht, und es hat nicht funktioniert". Nun, wenn das nicht funktioniert hat, ist es, weil man den Apparat nicht korrekt zu verwenden wusste und nicht eine brauchbare Programmierung eingreifen ließ. Denn das Elektronische Ohr zu machen heißt nichts, wenn man sich seiner nicht zu bedienen weiß.

Wenn man ihm eine Programmierung beifügt, die den verschiedenen auditiven Etappen und den Kommunikationsstadien Rechnung trägt, die das Wesen vom intrauterinen Leben bis zu seinem Erwachsenenzustand mit perfekt strukturierter Sprache durchqueren muss, erhält man sehr gute Ergebnisse. Es gibt keinen Grund, dass man am Centre du Langage zufriedenstellende Ergebnisse hat und anderswo weniger gute erhält. Es ist einfach, weil das Elektronische Ohr nicht in bestimmten Zentren vollständig und perfekt verwendet wird.

Es ist ein Apparat, das weiß man jetzt, der sehr wertvoll ist, es ist ein schönes Instrument; aber man muss es einzustellen wissen und es zudem mit Tonbandgeräten von sehr hoher Qualität zu koppeln, indem man ausgezeichnete Magnetbänder verwendet. Ich war vor nicht langer Zeit in einem Zentrum, in dem man mir ein Band gestutzter Zischlaute bei 3000 Hz hören ließ. Da mir der Klang defekt schien, habe ich gebeten, das Originalband aus dem Centre du Langage zu hören; dieses Band war sehr gut. Es ist also die davon gemachte Kopie, die defekt war. Es ist nicht der Mühe wert, gefilterte Zischlaute durchgehen zu lassen, wenn man auf der Ebene des Überspielens den Vorteil dieses Bandes unterdrückt.

Ich glaube, dass man nicht nur auf die Einstellung des Apparats bestehen muss, die wesentlich ist, sondern auch auf die Qualität des Tonbandgeräts, des Magnetbandes und schließlich auf den Wert der Programmierung, die den Verlauf der erzieherischen Kur kennzeichnen muss.

Ich glaube, dass wir nun jene, die eine sehr wichtige Erfahrung mit dieser Programmierung haben, bitten können, uns ihre Beobachtungen mitzuteilen. Wir haben am Centre du Langage die Möglichkeit, auf großem Maßstab neue Forschungen anzuwenden und bestimmte Statistiken anzustoßen. Wir werden sehr gern erproben, was uns von den anderen Zentren vorgeschlagen wird.

Wir sprachen gestern mit Frau Zimmerman von den Sitzungen gefilterter Musik; Frau Zimmerman wies uns darauf hin, dass das Team von Lyon unter gefilterter Musik Übungen des freien Ausdrucks, freier Texte machen ließ und dass dadurch das Kind sich auf der Ebene seiner schriftlichen Sprache auf bemerkenswerte Weise löste. Wir haben das nie am Centre du Langage gemacht, aber wir sind bereit, es anzuwenden, da es zum Zweck ist, den uns anvertrauten Kindern mehr zu helfen. Man kann sogar diese Übungen auf Erwachsene anwenden, denn wir haben viele Erwachsene, die auch ein Problem des schriftlichen Ausdrucks haben. Wir haben derzeit erwachsene Dyslektiker, die in unsere Dienste kommen, um Sitzungen am Elektronischen Ohr zu verfolgen. Diese Personen können sicher die Zeitung lesen, aber mit 40 oder 50 Jahren bemerken sie, dass sie nicht wirklich in das Lesen der Texte eintreten können, die sie interessieren würden. Sie haben Lust, sich zu bilden, aber sie lieben nicht zu lesen, sie können die geschriebene Sprache nicht wirklich dekodieren.

D^r Sidlauskas

Diese neue Erfahrung, die uns Frau Zimmerman bringt, ist sie sehr ausgearbeitet?

Frau Tomatis

Sie verläuft unter gefilterter Musik; die Kinder schreiben, was sie wollen; sie machen eine Art Aufsatz auf ganz freie Weise, während wir sie bisher nur zeichnen ließen. Wir hatten nicht erwogen, sie schreiben zu lassen.

Herr Dubard

Ich glaube, man muss auf den Wert der Kabel bestehen, die abgeschirmt und von guter Qualität sein müssen, auf die Reinigung der Magnetköpfe, die sehr häufig und gut gemacht werden muss, und schließlich auf das Entmagnetisieren der Köpfe. Ich tue das jetzt regelmäßig, weil ich bemerkt habe, dass es Teile von Bändern gab, die gelöscht oder fast unhörbar geworden waren, einfach weil der Kopf des Tonbandgeräts sich zu magnetisieren, zu laden bekam. Man verkauft derzeit kleine Geräte, die die Köpfe sehr gut entmagnetisieren.

Frau Tomatis

Das ist perfekt; ich glaube, dass wir die einen und die anderen alles erkennen müssen, was die erzieherische Kur daran hindern kann, vollständig wirksam zu sein.

Frau Zimmerman

Wir probieren diese Methode aus, speziell für die Kinder, die Rechtschreibschwierigkeiten haben und die keine besonderen psychologischen Störungen aufweisen. Unter gefilterter Musik bitten wir sie zu schreiben, was sie wollen. Jene, die gewöhnlich unfähig sind, unter Diktat zu schreiben, gelangen ohne Rechtschreibfehler zu schreiben, wenn sie unter dem Elektronischen Ohr sind, und immer in gefilterter Musik. Wir bitten sie dann, ihren Text zu zeichnen. Jene, die das vor diesen Sitzungen nicht tun wollten, zeichnen jetzt sehr gern.

Frau Tomatis

Das ist sehr interessant; ich glaube, dass jeder von uns diesen Erfahrungen Aufmerksamkeit schenken sollte.

Frau Zimmerman

Wir hatten ein Kind, das anfangs 32 Rechtschreibfehler machte; nach 56 Sitzungen am Elektronischen Ohr machte es nur noch 5.

Frau Tomatis

Ich glaube, es wäre gut, auf das Problem der Linkshänder zu bestehen, was die Anzahl der vorzusehenden Sitzungen betrifft. Man muss sicher mehr Sitzungen für einen Linkshänder vorsehen als für einen Rechtshänder. Ein linkshändiger Dyslektiker verlangt mehr Zeit als ein Rechtshänder auf der Ebene der erzieherischen Kur. Für einen Linkshänder muss man mindestens 100 Sitzungen machen; das ist die mittlere Zahl, um eine Lateralisierung nach rechts zu erwägen. Für eine klassische Dyslexie ist ein Trimester mit 4 Sitzungen pro Woche (das heißt 2 Mal 2 Sitzungen) ein guter Durchschnitt, das heißt 50 Sitzungen. Aber für den Linkshänder muss man mindestens 2 bis 3 Trimester vorsehen, das heißt 100 bis 150 Sitzungen. Wenn Sie 150 Sitzungen gemacht haben und das Kind linkshändig bleibt, muss man weiter gehen, aber das ist sehr, sehr selten.

P^r Tomatis

Die Mutter muss das Kind loslassen; es ist die Mutter, die es links hält; man findet die Symbolik auf dieser Ebene wieder. Die Mütter lieben ihren Linkshänder; es ist selten, dass eine Mutter uns ihr linkshändiges Kind bringt, während der Vater nicht tolerieren kann, dass das Kind linkshändig sei, weil es symbolisch und implizit eine Verweigerung des Kindes ist, mit dem Vater zu dialogisieren. Es ist eine Verweigerung der Rechten und ihrer symbolischen Vertretung: des Vaters.

D^r Sarkissoff

Ich habe ein linkshändiges Kind, dessen Vater starb, als es 10 Jahre alt war; es ist jetzt 15; es ist sehr auf seine Mutter fixiert, und die Mutter, die mit mir in Psychotherapie ist, bringt mir ihren Sohn, aber ich habe nicht gesehen, dass die Mutter eine Rolle wie jene spielen konnte, die Sie ihr anzuerkennen scheinen.

P^r Tomatis

Doch! Sie hat das Kind sicher vor 7 Jahren gefangen, und es ist die Abwesenheit des Vaterbildes, die das Kind in seiner Abwesenheit des Rechtenbildes wiederübersetzt.

Frau Tomatis

Übrigens lassen wir bei den Linkshändern immer die Stimme des Vaters eingreifen, um die 60. Sitzung etwa. Es können große Reaktionen auftreten, Verweigerungen, Zurückhaltungen. Das Kind ist gerade linkshändig, weil es seinem Vater nicht begegnen will. Deshalb ist die Filterung der Stimme des Vaters auf eine bestimmte Weise oft nötig. Man lässt zu Beginn nur bestimmte Durchlassbänder eingreifen, damit die Begegnung weniger brutal sei, die Konfrontation weniger wichtig.

P^r Tomatis

Die Reaktionen, von denen wir Ihnen vorhin sprachen, sind manchmal außerordentlich heftig: Das Kind zerbricht alles, schickt alles spazieren, versucht den Raum zu demolieren, in dem es sich befindet, wenn man die Vaterstimme durchgehen lässt, es ist wirklich eine unerträgliche Vergewaltigung; es geschieht da ein wichtiges Ereignis. Hingegen hatten wir ein Kind, für das wir alles fürchteten, so sehr war es von unglaublicher Heftigkeit. Wir erwarteten, dass es alles zerbreche. Alle hatten sich vorbereitet, um zu sehen, was geschehen werde; nun, als man ihm den Kopfhörer aufgesetzt und die Vaterstimme durchgehen ließ, begann das Kind zu brüllen „Papa, Papa, Papa".

Frau Tomatis

Ich möchte dieses Problem der klanglichen Geburt wieder aufgreifen, weil wir dieses Jahr am Übergang vom intrauterinen zum aerischen Hören gearbeitet haben. Wir haben sehr interessante Ergebnisse erzielt. Ich glaube, wir haben einige Zuhörerinnen, die Fragen stellen wollen, vor allem mit D^r Sarkissoff, und die gerade eine Verweigerung des Ausgangs, der Verweigerung in die Welt der Großen einzutreten präsentieren; man kann auf die klangliche Geburt bestehen, das heißt, wenn sie nicht in einer einzigen Sitzung verwirklicht ist, kann man sie 5 bis 6 und sogar 20 Mal durchgehen lassen. Man zwingt so das Kind, diese intrauterine Schale aufzugeben, in der es so bequem installiert war, um es zu einem menschlichen Wesen werden zu lassen.

Ich denke, die einen und die anderen, wir hätten Interesse daran, am Problem der klanglichen Geburt zu arbeiten.

P^r Tomatis

Und vielleicht dem Kind zu zeigen, dass es nicht so sehr Unterschied zwischen einem und dem anderen gibt, sondern einfach einen Impedanzunterschied. Man ist immer im selben Universum; wie ich Ihnen gestern sagte, glaube ich nicht, dass man je seine Mutter verlässt; man ist immer in ihrem Bauch, aber der Bauch erweitert sich nach und nach, und man muss dort wiederzuleben verwirklichen. Ich denke, dass die Tatsache, regelmäßig Bänder klanglicher Geburt durchgehen zu lassen, dem Kind und dem Erwachsenen zeigt, dass es nicht so dramatisch ist zu gebären; es ist einfach eine Fortsetzung.

Frau Tomatis

Ich möchte die Frage der gestutzten Zischlaute wieder aufgreifen. Das Wort „gestutzt" übrigens scheint ein sehr schlechter Begriff. Ich glaube, wir sollten die „gefilterten Zischlaute" benennen. Dieses „gestutzt" ist wirklich frustrierend, nicht wahr D^r Sarkissoff? Wir werden unsere Sprache verändern, indem wir jedoch von Trainings ändern, diese aggressiven schmutzigen Begriffe wie „Scheidung", „Tod", „Friedhof" usw. Es gibt so viele Wörter, die das eine wie das andere mehr aufladen, und auch hohe Obertöne! Man kann sich dennoch arrangieren, Zischlaute zu finden, die uns zugleich Lust geben zu leben, und ein wenig Mut.

Das Zentrum von Lisieux sollte uns gerade Listen liefern in Funktion des Alters des Kindes, um dem Vokabular Rechnung zu tragen, das nicht sicher dasselbe ist wie das des Erwachsenen. Wenn Sie, die einen und die anderen, uns Listen machen können, wären wir bereit, sie zu empfangen. Dieses Problem der „gefilterten Zischlaute" ist sehr wichtig auf der Ebene der kortikalen Aufladung, der Analyse der hohen Klänge, der Lateralisierung nach rechts und der Sprachkontrolle.

Herr Dubard

Wir haben Gregorianisch auf Endlosplatte durchgehen lassen, und einige Personen haben das enorm geschätzt. Ich frage mich jedoch, ob man nicht erwägen könnte, wenn wir genügend perfektionierte Filter haben, diese gregorianischen Gesänge bis 8000 Hz zu filtern. Wir haben das aus Versehen verwirklicht, und viele Leute haben uns gesagt, dass das besonders besänftigend sei.

P^r Tomatis

Der Filterschnitt hängt von der Stimme des Mönchs ab, der gerade singt. Wenn wir ideale Mönche hätten, könnten wir noch bis 8000 Hz gelangen, etwas zu erzielen, wie in der Sprache; aber das ist schwierig; ab 7000 Hz beginnt die Stimme abgeschnitten zu sein.

Herr Dubard

Sie haben dennoch sehr hohe Stimmen.

P^r Tomatis

Dass eine Stimme sehr hoch sei, bedeutet nicht, dass sie sehr reich an Obertönen sei; sie kann sehr dünn sein und Ihnen den Eindruck geben, hoch zu sein, wie es beim Haute-Contre der Fall ist. Das kann Ihnen glauben lassen, dass das hoch sei, weil Sie es nicht ebenso könnten, aber das hindert nicht, dass, wenn Sie die Stimme auf der Kathodenstrahlröhre analysieren, Sie etwas Mono-Harmonisches erhalten.

Hingegen ein Tibetaner, der einen sehr tiefen Klang auszustoßen scheint, kann mit einem beeindruckenden „OM" auf der Kathodenstrahlröhre einen Strauß von Obertönen geben, die bis 15 000 Hz steigen. Es ist gut, dieses Problem der sogenannten „heiligen" Klänge zu überprüfen. Sicherlich ist es ein Mythos zu denken, dass ein Klang an sich heilig sei. Er ist heilig, weil er das Individuum in einen Zustand kortikaler Reichheit versetzt, der ihm erlaubt, in Phasen der Meditation einzutreten, jene Phasen, die dem Kortex eine sehr wichtige elektrische Ladung verlangen. Es bedarf sicher mehr als zum Bodenwischen; es gibt zu einem gegebenen Augenblick eine enorme Ladung, und diese Klänge, die die Frucht von Jahrtausenden Experimentieren sind, geben tatsächlich außergewöhnliche Ladungen. Wie sind die Alten dorthin gelangt? Ich weiß es nicht; sie hatten keine Kathodenstrahlröhren zur Verfügung, aber ich denke, dass diese Leute auf dem Weg der Tradition uns wichtige Elemente bringen konnten.

Die Tibetaner haben dies charakteristisch, dass, wenn sie nicht das Mittel gefunden hätten, Aufladungselemente zu haben, durch den Klang und durch den Gesang, den sie ständig praktizieren, es in 4000 Meter Höhe nicht ein einziges Wesen gegeben hätte, das wirklich zu denken begänne; sie wären alle zerstört worden, oder sonst hätten sie das Jodeln gesungen. Es gibt zu einem gegebenen Augenblick ein Niveau, zu dem man ohne klangliche Aufladung nicht gelangen kann. Wenn Sie eines Tages eine tibetische Aufnahme hören — es ist mir oft geschehen, davon zu hören — werden Sie feststellen, dass es immer Geräusch gibt, sei es auf der Straße oder anderswo; sie machen Geräusch mit Töpfen, oder sie sprechen, oder sie singen, oder sie lachen, um leben zu können, sonst ist es der Tod.

Derzeit ist man dabei, Zisterzienser-Mönchen tibetische Klänge durchgehen zu lassen, was vollkommen aberrant ist; wenn man einen Tibetaner nähme und ihn lange in eine Benediktinerabtei setzte, würde er nach einer gewissen Zeit, indem er sich den Impedanzen des Ortes anpasst, Gregorianisch singen. Ebenso, wenn man einen Benediktiner lange in den Himalaja setzte, würde man eine spürbare Veränderung seiner Stimme feststellen, die eine Anpassung seines Ohrs und seiner Phonation in Funktion der neuen akustischen Impedanzen des Ortes kennzeichnete. Wenn man in diesem Phänomen sehr geübt ist, wechselt man die Stimme in Funktion des Raumes und in Funktion der Höhe. Sie werden sehen, wie leicht es ist, Spanisch in Spanien zu sprechen, Englisch in England zu sprechen, während es sehr schwierig ist, Englisch in Spanien zu sprechen. Es gibt Unterschiede akustischer Impedanzen, von Impedanzen der Modifikation der Information des Ortes.

Was in der Mitteilung von Frau Espinat unter anderem zu behalten ist, ist die Geschmeidigkeit, mit der man die erzieherische Kur leiten muss. Obwohl diese auf einem Gesamtschema beruht, muss sie dennoch Gegenstand einer besonderen Studie für jeden Fall sein. Es ist nicht ein universelles Allheilmittel. Es genügt nicht, das Subjekt auf die Schienen zu setzen und es in einem Schrank einzuschließen. Der Verlauf der Sitzungen muss an jedes Individuum angepasst werden.

-+-+-+-+-+-

Quelle: Espinat (Frau), „Les programmations sous Oreille Électronique — Les différents types de bandes et leur utilisation" (gefolgt von der unter dem Vorsitz von Frau Tomatis geleiteten Diskussion), in Akten des II^e Internationalen Kongresses für Audio-Psycho-Phonologie, Paris, 11.-14. Mai 1972, S. 188-205. Digitalisiertes Dokument aus dem persönlichen Archiv Alfred Tomatis’.