Die phonetische Korrektur durch die verbo-tonale Methode

Wie die verbo-tonale Methode Aussprachefehler berichtigt, indem sie an den Frequenzen arbeitet.

Die verbo-tonale phonetische Korrektur

hatte sich zersetzt und ließ zahlreiche romanische Sprachen und ihre Dialekte entstehen. Die verbo-tonale Theorie hat es erlaubt zu sehen, wie das System der Substitutionen funktioniert, oder das, was man auch das System der Fehler der eine Fremdsprache lernenden Völker nennt. Es gibt in diesem Sinne eine reiche Literatur zu allen europäischen Sprachen und bestimmten nicht-europäischen Sprachen. So haben wir sogar Studien zum Fehlersystem der Japaner und Chinesen, die Französisch lernen.

Darüber hinaus ist ein besonderes, auf der verbo-tonalen Theorie beruhendes System der phonetischen Korrektur aufgestellt worden, das sich, zumindest nach den zahlreichen bisher veröffentlichten wissenschaftlichen Studien zu urteilen, als sehr wirksam erwiesen hat. Es wäre also nützlich, systematisch das Fehler- oder Substitutionssystem in allen Ländern der Frankophonie zu studieren, in denen die Muttersprache nicht das Französische ist. So können wir, ob es sich um das Kreolische als Muttersprache oder um irgendeine andere Muttersprache in den Ländern der Frankophonie handelt, zur wahren Zweisprachigkeit gelangen, wenn wir das phonetische System des französischen Französisch bewahren.

Wir haben diese Möglichkeit, und es wäre schade, sie nicht für ein so hohes Ziel wie die Zweisprachigkeit zu nutzen. Es gibt in Frankreich und in anderen Ländern eine recht beträchtliche Zahl von Spezialisten in diesem Bereich; allein in Frankreich sind es etwa dreißig. Es genügt, die erwähnten Studien weiter auf alle Länder der Frankophonie auszudehnen und systematisch solche Forschungen zu betreiben. Es versteht sich, dass diese Forschungen auch Länder außerhalb der Frankophonie umfassen können. Man darf nicht vergessen, dass die gute Kenntnis einer Fremdsprache eine der ersten Bedingungen ist, um diese Sprache in den internationalen Beziehungen zu benutzen.

Wenn wir also eine weite Verbreitung des Französischen wollen, müssen wir es entweder vor 10 Jahren oder vor 14 Jahren zu unterrichten beginnen, oder das Fehler- und Korrektursystem in Bezug auf jene Muttersprachen kennen, die nicht nur in den Ländern der Frankophonie verwendet werden, sondern, wenn möglich, in der größten Zahl der Länder allgemein.

So ist unsere These, der zufolge es keine absolute Grenze zwischen Behinderung und Nicht-Behinderung gibt, in allen Bereichen der Sprache wohl sichtbar. Die Unkenntnis einer Fremdsprache ist eine große Behinderung in den internationalen Beziehungen; sie kann das Verständnis zwischen den Völkern stark verringern und so den Weg zum Weltfrieden bremsen. Doch es gibt gute Lösungen, um von der Behinderung zur Nicht-Behinderung überzugehen, ja zum Privileg, zweisprachig oder mehrsprachig zu werden. Selten hat die Welt günstigere Bedingungen und materielle Möglichkeiten gehabt, wie es sie gegenwärtig gibt. Der Weltfrieden und die Abrüstung sind keine Utopie mehr.

Fortan können die Rechte des Menschen und des Bürgers auf die Behinderten, die Kinder und die Frauen ausgedehnt werden.

Die Milliarden Dollar, Franken oder anderer Währungen der entwickelten Länder, die dank der wenn auch nur partiellen Abrüstung eingespart werden, können für die Forschung und die Kultur, für die Erforschung neuer Verfahren der Wiedererziehung, für die intensive Individualisierung der Arbeit mit den Behinderten, für die dem Behinderten am besten angepasste Ausstattung verwendet werden; der Preis wird niemals zu hoch sein, wenn es uns gelingt, keine Kinder mehr zu haben, die, obwohl sie gut hören, nicht sprechen; wenn es uns gelingt, im Bereich der Sprachstörungen zu zufriedenstellenden und relativ schnellen Ergebnissen zu gelangen; wenn wir hörbehinderte Kinder und hochgradig Gehörlose auf die normale Schulbildung und auf die Integration mit den Hörenden durch die Sprache vorbereiten können; wenn wir es erreichen, dass die Mehrheit der blinden Kinder vor 10 Jahren Fremdsprachen erlernen kann, um dann Berufsdolmetscher zu werden; wenn wir einer ganzen Nation die Gelegenheit geben, zweisprachig oder mehrsprachig zu werden; wenn wir die Bedingungen schaffen, damit jeder Franzose zweisprachig oder mehrsprachig sei; wenn wir in den Ländern der Frankophonie zu einer solchen Zweisprachigkeit gelangen, in der das Französische seine phonetische, grammatische und lexikologische Struktur bewahren wird.

Ich hoffe, es werde keine Rückkehr mehr zu den Diktaturen geben, die die Länder Osteuropas unterdrücken. Doch um zu einem dauerhaften Frieden, zur Demokratie, zur strikten Beachtung der Rechte des Menschen und des Bürgers im weiteren Sinne zu gelangen, und zugleich, wie Ihr Präsident sagt, zur Veränderung zu gelangen, ist es notwendig, dass ganz Europa, und in Wahrheit

die ganze Welt, die Reihen schließe und das verteidige, was Europa soeben gewonnen hat. In Osteuropa gibt es eine reiche Reserve an Talenten, an hervorragenden Spezialisten in allen wissenschaftlichen Zweigen, die bis jetzt ihre großen intellektuellen Fähigkeiten nicht offenbaren und verwirklichen konnten. Es gibt in diesen Ländern den Mut, die Freiheit zu bewahren, die sie gegenwärtig gewonnen haben; sie werden den Mut und die Bereitschaft haben zu kämpfen, wenn eine neue Gefahr gegen ihre Freiheit am Horizont erscheint.

Mein Land, Jugoslawien, das sich während der Besetzung durch das nationalsozialistische Deutschland selbst befreit hat und enorme Verluste an Bevölkerung und materiellen Gütern erlitten hat, das unter der Leitung Titos bereits 1948 allen Bewegungen und Kämpfen der vom Stalinismus unterdrückten Länder den Weg geöffnet hat, in Richtung der Freiheit zu schreiten, dieses Land hat während der beiden Weltkriege an der Seite Frankreichs gestanden; es umfasst eine Nation und ein altes Fürstentum, Serbien, das mit Frankreich diplomatische Beziehungen hatte, und das französische Konsulat in Belgrad besteht bereits seit 150 Jahren.

Die jugoslawischen Länder waren bereits im dreizehnten Jahrhundert Gegenstand eines großen französischen Epos, geschrieben von Villehardouin, der als Schriftsteller und hochrangiger Offizier die militärischen Heldentaten der französischen und flämischen Truppen in der Region von Zadar und in Zadar selbst beschrieben hat, slawische und kroatische Stadt, die in Dalmatien liegt. Dieses Epos ist eines der wichtigsten Dokumente des Altfranzösischen. Der große Gelehrte Ruđer Bošković, geboren in Dubrovnik, in Dalmatien, Jugoslawien, hat von 1773 bis 1779 in Frankreich gelebt; er war Direktor des